星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，做好二次晨检工作，记录幼儿体温，做好传染病预防工作。

⒉提醒幼儿自主完成签到，将水杯带卷起来后放在架子上，整理柜子收纳盒的物品。

⒊和孩子讨论春天里可以玩什么游戏、春天里的天气有什么变化、春天里要注意些什么等。

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

集体、

小组活动

数学：十只兔子去野餐

社会：春天里，我们想……

美术：瓶花写生

语言：遇见，春天

音乐：小雨点跳舞

上午游戏

美工区（春日瓶、春天的叶子）； 生活区（串手链、毛线编织）；益智区（扑克牌、益智棋类）；语言区（故事盒子、辩论赛）；建构区（春天的公园、自由建构）；科探区（趣玩电路、显微镜下的花）；表演区（歌唱春天、自主演奏）

重点指导：故事盒子，指导幼儿发挥想象力，用连贯、丰富的语言创编故事。

自主活动：后厨体验馆创想

户外活动：风雨长廊、蒙耕园

专室：图书室、建构室

下午体锻及游戏

贴烧饼，花样轮胎，小松鼠找树洞，揪尾巴，蜈蚣竞走

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿讨论、计划后厨体验馆的游戏玩法、内容和规则等。

足球游戏：喜羊羊与灰太狼

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊散步时带领幼儿利用感官感受春天的变化，如闻花香。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展野营活动的意义，引导家长从物质和心理两个方面帮助幼儿做好野营的准备。

环境创设

⒈主题墙环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置。

⒉游戏环境：与幼儿共同布置后厨体验馆的游戏材料、场景。

⒊其他环境：将幼儿关于春天的问题收集进行梳理布置在班级中。

本周反思