幼儿情况记录：天翊、帆帆来到建构区，商量着建构计划，小成说：“我们一起建座桥吧。”帆帆说：“好呀，那我们一起合作吧！” 起先两人边商量边建构，搭出一个实心的拱桥，我说了一句：“船从哪里开呢？”他们变拆边讨论。天翊对帆帆说：“你去拿几块长的积木吧！”帆帆很快从旁边筐里拿来几块长长的木头积木。小熊看到他们搭建提出加入的建议，之后他们搭建过程中，小成一直在指挥着其他两个孩子，其他两个一直很好地配合他，最后他们一同建构出两边台阶的一座廊桥。

    幼儿行为分析：

    进入大班后我们已经多次让孩子们自由组合，由小组共同完成任务的活动。现在小组活动时已经没有杂乱无章的现象。从第一次的一座桥来看，孩子们只想到建构桥，搭建出两边的台阶，而没想到桥是建在河面上的这一特点。平时最爱出主意的天翊能跟别人共同完成任务说明他已经能够接受别人的意见。

    教师后续支持：

    建构过程中，孩子们能使用垒高、架空等方法搭建大型桥类建筑。会使用到各种不同的材料进行建构并专注于游戏，能长时间地进行建构游戏。活动时，幼儿都能与同伴分工合作，互相交流自己的想法。在知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，和别人一起完成任务。在今后的活动中多提供孩子们合作游戏的机会，让平时伙伴不多的孩子和更多的同伴游戏。