游戏情况：

贝贝在搭坦克，但是在搭上面的时候发现坦克有点摇晃。贝贝赶紧抓住上面的木板，他仔细看了看，然后说：“我知道了，它需要支柱。”然后他就蹲了下来，用两块长木板叠放在一起，还想在上面放木板。可是手刚松开，垒高的支柱就倒塌了。他又把积木拿了起来，两个长木板小心垒高，并在上面放了正方形的积木，放上去之后马上用手扶好。可是他低头看了看，发现支柱上面的木板还有一段距离。贝贝马上跑到材料框里找来了一个长木板。这一次他先把长木板竖立起来，然后在上面放上了小正方形的小木片，发现距离刚刚好，正好抵住了上面的长木板。他开心地叫来了旁边的小伙伴一起观看他的成果。

行为分析：

建构的目的性增强，解决问题的能力也逐渐增强。在观察中贝贝因为发现上面的积木不稳固，所以做出了一个支柱来解决这个问题。先用几块小长方形积木叠起来，但是发现距离还不够，就用长木板和小木片组合做支柱。在游戏过程中，贝贝一直坚持解决问题。尝试多次之后成功为他的坦克做了支柱，从中能够看出游戏中他的坚持性以及认真专注的学习品质。

支持策略：

在游戏讲评环节，请幼儿讲述自己游戏的过程以及自己遇到的困难，分享自己的经验。对同伴的问题提出自己的看法，有助于所有幼儿建构游戏水平的提高。鼓励幼儿在游戏中遇到困难不要轻易放弃，尝试用多种方式来尝试解决。