活动记录：

小钰来到建构区时，积木和纸杯所剩不多了。观望了一会儿之后，小钰拿起无人问津的扑克牌摆弄起来。小钰将一张扑克牌立在桌面上，但他没有成功。小钰又拿起扑克牌观察了一会儿。随后选择了两张扑克牌铺在桌面上，又拿了另外两张扑克牌搭成三角的形状，成功地将两张扑克牌立在桌面上。随后，小钰将两张扑克牌放到刚刚立起来的扑克牌上方，接着又搭了两组这样的扑克建筑。过了一会儿，路过的小熙看到之后，说：“老师你看，小钰把扑克牌折了。这样我们还怎么搭呀！”小钰说：“我也是刚刚发现了这个方法：将扑克牌折一下这样放，它可以自己立起来。”小熙说：“那我也要试试看。”

行为分析：

小玉发现积木和纸杯所剩不多时，能够尝试新材料。在发现一张扑克牌不能立起来之后，小玉经过细心观察和联系，已有经验。能利用三角形具有稳定性的原理，成功的让两张扑克牌立起来。体验了成功的快乐。小玉在探索尝试思考实践过程中发现，通过。改变扑克牌的样子。将扑克牌进行对折，再进行搭建。不仅降低了搭建难度，而且增加了搭建方法。

支持策略：

在必要的时候引导幼儿搭围绕搭建问题，全力以赴不停探究下去。在建构区投放扑克建筑的相关图片参照，在幼儿搭建时引导、发现，并根据图片进行再次创作搭建。