幼儿情况记录：

    今天，璇璇是小医院的医生，小毅来看病。小毅对璇璇说：“我觉得肚子很不舒服。”璇璇问：“你有没有吃坏什么东西。”小毅又说：“我吃了火锅店的肉丸子。”璇璇说：“啊呀，你有可能是食物中毒了，需要做手术。”小毅愣了一下，然后说道：“你们这个医院不能做手术，做手术得躺着。”璇璇马上跑到仓库区，拖着一块爬行垫出来说：“来了来了，可以做手术了。”璇璇扶着小毅躺下，开始和护士给他做检查，小毅也很配合，扮演者病人的角色。

幼儿行为分析：

⒈璇璇和小毅的对话都是有效的，推动了游戏的进展，从一开始的病情询问，到后面的做手术，小小扮演者们都“各司其职”。

⒉璇璇的语言中出现了“食物中毒”、“做手术”等词汇，小毅也知道做手术得躺下来，说明他们都有一定的生活经验，并且能够迁移进自己的游戏。

⒊璇璇和小毅都发现了小医院没有床位的问题，这是一开始“选址”遗留下的问题，但是璇璇并没有束手无策，而是马上选择了附近的小床，搭建了临时床位，丰富了小医院的游戏材料，并且想出给病人做手术，丰富了游戏情节。

⒋从两位幼儿的语言和行为上看，他们都有丰富游戏材料和游戏情节的能力。

教师后续支持：

⒈请幼儿分享他们的游戏行为，向同伴展示新的游戏内容，引导大家共同向更深入的游戏水平发展。

⒉引导幼儿讨论小医院的选址问题，选择哪个地方开展医院游戏更合适，既不耽误看诊，又有足够的场地进行手术游戏。