幼儿活动情况记录：角色游戏开始了，欣欣挺着个“大肚子”来到灶台边，熟练地打开柜门，想拿起一些锅碗瓢盆，可是圆滚滚的肚子成了阻碍，欣欣弯下去的时候犹豫肚子体积太大被隔了开来，手也够不着柜子里的物品，这时候泽泽连忙走过来说：“我来做饭，你去旁边休息休息吧。”泽泽说着就把柜子里的物品拿出来开始煮菜了。欣欣在一旁做了下来，摸了摸自己的肚子说：“宝宝什么时候才会生出来啊？”自己笑了起来，泽泽听了回答道：“啊，还要生出来，那要去医院的吧，我妈妈就是在医院把我生出来的。”泽泽端着菜对欣欣说：“来，给你和宝宝尝尝。”说着还挖了一勺对着欣欣的肚子。两人坐了下来开始聊天，泽泽说：“小宝宝在肚子里会动吗？”说着，自己耳朵凑了上去，还说：“呀，她踢了我一下。”

幼儿行为分析：欣欣挺着孕肚，在娃娃家自然而然地扮演起妈妈的角色，这一点可以看出幼儿对角色所匹配的自然承担事物——怀孕，还是比较清楚的。在欣欣想要煮菜时遇到的困难也反映出现实问题，这与平时的游戏遇到的情况有些不一样，是一个很好的游戏切入口。在这时，泽泽主动承担起煮菜的角色，并让欣欣在一旁休息，这一点可以看出泽泽一方面是自己想要玩，另一方面也观察到同伴的困难，就结合着角色来对话了，还是比较生活的话语。泽泽端菜给欣欣的时候，两个人的配合度是比较高的，一个说我喂你，另一个自己也凑上来吃，泽泽在喂欣欣的时候，还会对着欣欣的肚子喂上一口，这一点可以看出泽泽对家庭成员的扮演还是比较灵动的。在听胎动这一环节，可以看出幼儿的生活经验比较足，可能是父母给幼儿讲述的，也可能是看过身边的人有这样的经历。

教师后续支持：孕肚的道具使得游戏更加形象，侧面也让幼儿体会到妈妈怀孕的艰辛以及不易。现在到了第二学期，幼儿的语言发展以及游戏情节明显比上学期丰富了，教师可以请幼儿游戏后分享讲述一下自己的游戏情况，说一说自己的想法是从哪里来的。在幼儿自主生成的游戏情节中，面对幼儿疑惑的问题，教师可以适当进行小科普，比如何时生娃。