一、大班幼儿身心发展特点
大班幼儿（5-6岁）处于学前教育的最后阶段，身体发育更加协调，动作灵活性与耐力显著增强，能熟练完成跳绳、拍球等复杂运动；思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，好奇心与求知欲旺盛，喜欢探索自然现象和科学奥秘；自我意识进一步发展，渴望展现独立能力，但情绪波动较大，在人际交往中易因意见分歧产生矛盾。
二、日常生活保育要点
（一）科学合理的生活照料
1. 饮食管理：大班幼儿运动量增加，需保证三餐两点的营养均衡。多提供富含蛋白质、钙、铁的食物，如牛奶、瘦肉、菠菜；培养自主进餐习惯，鼓励按需取餐，避免挑食浪费。关注过敏体质幼儿，提前做好食物规避与替代方案。
2. 睡眠指导：每日保证11 - 12小时睡眠时间，午睡前营造安静昏暗环境，帮助幼儿舒缓情绪。引导幼儿独立整理床铺、脱衣叠被，建立规律作息生物钟。
3. 卫生习惯培养：督促幼儿饭前便后、游戏后用七步洗手法正确洗手；教导正确刷牙方法（巴氏刷牙法），早晚各一次；提醒幼儿不揉眼睛、不挖鼻孔，保持个人卫生清洁。
（二）安全防护与健康监测
1. 安全保障：检查班级活动区域，排除尖锐物品、电源隐患；户外活动前检查场地与器械安全性，活动中密切关注幼儿动态，避免碰撞、摔倒等意外。普及交通安全、防溺水、防拐骗等安全知识，定期开展应急演练。
2. 健康观察：每日晨午检，观察幼儿精神状态、体温、皮肤等状况；记录幼儿出勤、饮食、排便情况；发现异常及时与家长沟通，必要时建议就医。
三、教育活动中的保育配合
（一）学习活动支持
在集体教学、区域活动中，提醒幼儿保持正确坐姿与书写姿势，预防近视和脊柱侧弯；根据活动内容提供适宜材料，适时给予鼓励与指导，培养幼儿专注力与学习兴趣；活动后引导幼儿自主整理教具、图书，养成有序收纳习惯。
（二）游戏活动保育
户外游戏时，根据天气和活动量提醒幼儿增减衣物，备好汗巾，及时为出汗幼儿擦汗，防止着凉；保证充足饮水，每20 - 30分钟组织幼儿饮水一次；关注体弱幼儿活动强度，避免过度疲劳。
四、幼小衔接专项保育
（一）生活能力培养
逐步减少对幼儿的包办代替，鼓励其独立完成穿衣系扣、整理书包、削铅笔等任务；制定任务清单，养时间观念与任务意识，如限时完成简单家务或学习任务。
（二）心理适应引导
开展“我要上小学”主...