星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师进行自主签到，尝试正确书写自己的名字和来园时间，同时有计划的整理自己的个人物品。

⒉晨谈：我的特别本领、我的生活计划、我的好朋友……

⒊其它：观察照料班级的各类种子、幼苗，关注空气湿度的不同对种子发芽的影响；鼓励幼儿观看天气预报，了解天气、日期。

户外锻炼

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

场地：攀爬架

指导要点：手脚并用攀爬取物或轮胎组合游戏，发展上肢耐力。

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：跑酷区

指导要点：迅速用跳跃、支撑、拉取等动作完成跑酷闯关，发展全身协调性和爆发力。

集体、

小组活动

音乐：让爱住我家

语言：大卫，不可以

数学：正方体和长方体

社会：你先我后

美术：名字创意画

上午游戏

区域游戏

建构区（梦想的家、拼人形）；美工区（化妆面具、凹造型）；生活区（系鞋带、个性签名）；语言区（夜莺、自主阅读）；益智区（翻花绳、斗兽棋）；科探区（摩擦起电、微观世界）；表演区（让爱住我家、自主表演）。

其他活动

周一：户外活动（重点指导：大逃脱，灵敏且快速的反应躲避障碍物，发展大肌肉肌群动作）

周五：图书室（重点指导：《稻草人》理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述，丰富一些词汇，对阅读感兴趣。）

下午活动

户外活动

爬笼

自行车区

小山坡

足球场

东操场组合游戏区

游戏活动

周一、二、三、周四下午开展角色游戏，重点指导“幸运咖啡”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周五：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，练习两人互相争球、停球，感受足球游戏的乐趣。）

日常生活

⒈学会关注一日生活中的时间节点，学习看着时钟进行一日活动，尝试安排自己的一日生活，掌握初步的时间概念。

⒉积极参加为班集体的服务活动，愿意发挥自己的本领帮助同伴，学会正确看待同伴的特长。

⒊愿意用书写名字的方式来标记各种自己的物品、作品，尝试正确的分辨时间。

家长工作

⒈与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己的努力的方向。

⒉结合上小学的话题，帮助孩子调整自己的不足，增强孩子的生活自理能力、责任心，加强自控能力。

⒊继续帮助幼儿练习书写自己的名字，帮助孩子了解分辨生活中的常用字的书写。

环境创设

⒈主题墙环境：增加“我写我的名字”展示栏，引导幼儿用文字符号表达自己的独特，感受自己的独特和成长。

⒉游戏环境：开始更新班级小主人游戏区，初步明确“海底捞”的玩法，添置、制作店铺所需的材料。

本周反思

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，学会了主动帮助自己身边的朋友。在游戏活动中，幼儿能用各种形式来表现自己的特征，教师始终创造各种机会，鼓励幼儿大胆表现自我，发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位。音乐活动《让爱住我家》，幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感；语言活动《大卫，不可以》中，幼儿能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容，同时感受了妈妈爱的温暖，并理解“不可以”背后的真正原因，明白在日常生活中不做危险事情；在数学活动中，大部分幼儿通过观察正方体和长方体了解了三维图形，能够建构三维图形；通过美术活动《名字创意画》，幼儿向父母了解自己名字的由来，尝试大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣。