星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，鼓励他们主动和老师同伴问好，与个别情绪不稳定的幼儿交流。

⒉晨谈：和孩子讨论自己名字的由来、意义，可以聊聊幼儿园饲养小动物的变化以及新学期有哪些想法来照顾它们。

⒊其它：幼儿养成自主签到的习惯，观察自然角并做好记录，整理柜子收纳盒里的物品。

户外锻炼

场地：塑胶跑道

指导要点：多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：投掷区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：跑酷区

指导要点：组合材料进行闯关，发展上肢的耐力和下肢的协调能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

场地：小山坡

指导要点：对材料进行自由组合，发展手脚并用攀爬、下滑的能力。

集体、

小组活动

活动一：学看温度计（科学）

活动二：我喜欢我自己（语言）

活动三：独特的我（美术）

活动四：闪亮的星空（社会）

活动五：母鸡下蛋（体育）

上午游戏

区域游戏

建构区（我的老家、自由建构）；美工区（新学期的我、我的愿望）；生活区（织花篮、织毛线）语言区（小熊你长大了吗、自主阅读）；益智区（比大小、我会找）；科探区（有趣的静电、生命周期）；低结构材料（创意拼搭）。

其他活动

周四：建构室（重点指导：利用建构材料，将中国的名胜古迹搭建出来。尝试合作搭建，在搭建的过程中，增进对祖国的了解。

周五：图书室（重点指导：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

下午活动

户外活动

东操场

爬笼

木制玩具

小花园区

木桩林

游戏活动

周二、周三、周五下午开展角色游戏，重点指导“奶茶店”，幼儿根据小组合作完成计划书，按照计划书进行游戏环境的规划及游戏内容，鼓励幼儿制作新的游戏材料。

周一：足球游戏（重点指导“听鼓传球”，听口令运用脚背传球，感受足球游戏的乐趣。）

周四：科探室（重点指导“摩西分海”，大胆探索材料作用下产生的科学现象，积极表达与猜测原理。）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处。

⒉带领孩子散步参观幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

⒊关注天气变化，了解季节变迁给人们、动物带来的变化。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“同学眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，

从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉在平时中，和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒊每天多与孩子沟通，多些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和内心感受，帮助幼儿学习管理情绪。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。

⒉游戏环境：增添调整“理发项目”，丰富“理发店”的游戏材料。

本周反思