星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈能热情地和老师、同伴打招呼，乐意与他人讲述自己成长中的故事；关注个别插班生的情绪状态；整理自己的个人物品。

⒉自觉进行来园签到，并通过签到墙快速识别八点前后来园的幼儿，进行初步统计。

⒊说说自然角的变化；我和朋友之间的变化；我可以……

户外锻炼

场地：木桩林，沙池

指导要点：发展手脚同时使用向上向下攀爬的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：小山坡，U型区+小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬下滑的能力。

场地：滑索、小山坡

指导要点：发展手臂力量，具有一定的耐力。

场地：攀爬架、木制玩具

指导要点：发展组合材料和同伴合作的能力。

集体、

小组活动

音乐：值日生

美术：我居住的地方

体育：小蚂蚁运西瓜

数学：圆柱体和长方体

语言：城市老鼠和乡村老鼠

上午游戏

区域活动：语言区（我的情绪小怪兽、自主阅读）；美工区（刀叉小人、我的个性签名）；生活区（奶油发卡、毛线七十二变）；科探区（光与影、螺丝大集合）；建构区（我的小区、自主建构）；益智区（蜗牛时间、俄罗斯方块）

重点指导：生活区毛线七十二变，通过将毛线编织，利用其它低结构材料辅助装饰，发挥想象力，创造出各种造型与物品。

专用室活动：建构室“七色花园”

自主活动：大风吹

下午体锻及游戏

户外锻炼：足球场、自行车、投掷、爬龙、攀爬墙。

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿自主选择角色，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

足球游戏：“夹足球跳”

日常生活

⒈关注幼儿整理能力的培养，通过一日活动的各个环节，引导幼儿按材料种类收纳整理，养成用完的材料放回原处的好习惯。

⒉鼓励幼儿与同伴一起进行游戏、歌唱与饲养等各种活动，体验与好朋友合作的乐趣。

⒊秋季干燥且传染病多发，提醒幼儿多喝水，关注幼儿的身体情况。

家长工作

⒈建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受大自然的色彩美，发现周围动植物的变化。

⒉和孩子一起阅读图书，讲讲故事，让孩子逐渐养成良好的阅读习惯。

⒊学会正确使用筷子用餐，关注个别幼儿请家长在家帮助孩子养成正确使用筷子的习惯。

环境创设

⒈环境布置：布置班级主题风格的作品墙背景，立体作品展示区，呈现孩子们的绘画和手工作品。

⒉游戏环境：创设班级区域和角色游戏环境。

⒊其他环境：鼓励幼儿观察发现自然角并进行相关记录，根据幼儿兴趣生成相关话题。

本周反思