星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，提醒幼儿与老师、同伴、阿姨打招呼，并将自己带来的物品整理好。

⒉提醒幼儿自主完成签到，将水杯带卷起来后放在架子上，自主选择游戏。

⒊和孩子讨论我眼睛里的春天、春天的景色、春天的花等幼儿感兴趣的话题。

户外锻炼

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力

集体、

小组活动

语言：人们在春天里的活动

音乐：歌唱春天

科学：学做气象记录

体育：小足球是我的好朋友

美术：小雨滴的新家

上午游戏

美工区（我眼中的春天、纸盘花）； 生活区（自主鲜花饼、织网）；益智区（纸牌翻翻乐、益智棋类）；语言区（花儿在呼唤、自主阅读）；建构区（春天的公园、自由建构）；科探区（趣玩电路、显微镜下的花）；表演区（柳树姑娘、自主演奏）

重点指导：自制鲜花饼，幼儿自主揉面，制作形状各异的鲜花饼，并选择合适的材料进行装饰。

自主活动：春天在哪里、饲养小兔

户外活动：木桩林、户外足球场

专室：图书室、建构室

下午体锻及游戏

春天运动会，花样轮胎，小松鼠找树洞，揪尾巴，蜈蚣竞走

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿合作完成游戏计划，按照计划书进行游戏角色的分配进行游戏。

足球游戏：穿过小门

日常生活

⒈在幼儿自主活动期间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉引导幼儿了解一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊每天有请一位小小播报员，引导幼儿根据气象记录播报天气情况。

家长工作

⒈鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里的自然现象，并进行记录与分享。

⒉请家长利用周末的时间带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展野营活动的意义，引导家长从物质和心理两个方面帮助幼儿做好野营的准备。

环境创设

⒈主题墙环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置。

⒉游戏环境：提供大纸箱制作的“电视机”，幼儿扮演气象员，播报气象。

⒊其他环境：将幼儿关于春天的问题收集进行梳理布置在班级中。

本周反思