晨锻活动中奈奈选择了骑行，一开始奈奈在车斗里装上了快递，运送快递：“全程导航一百米，出发！”

正值初春，幼儿园里蕴藏着满满的春意，奈奈在骑行送快递的过程中看到了：“树上有白色的花开了、花坛里有黄色花、紫色花……”，他与遇到的同伴恒恒还有老师分享他的发现。老师听到了之后，给恒恒准备了一部手机，用来拍摄他眼中的春天。拿到收集的奈奈很快发现一个人又要骑车又要拍照很不方便。

于是奈奈主动邀请恒恒一起去拍摄春天，两人组队寻找春天：一个人骑车，一个人观察幼儿园里的春天，路上遇到了光秃秃的树枝上长出了嫩芽、蒙耕园里的油菜花长成了、梨树上有一簇簇的梨花、垂丝海棠在微风中轻轻晃动……

幼儿的活动具有情境性，基于从生活中看到快递员会使用导航软件进行导航，于是在自己的游戏中也进行了模仿。

在后来的寻春活动中，奈奈寻找、拍摄、分享自己眼中的春天，兴趣浓厚，用眼睛、鼻子等多种感官感受春天，观察能力得到了提升。体现了《指南》感受与欣赏：“5-6岁幼儿乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物”。

奈奈在遇到问题之后积极想办法，寻找同伴合作解决问题，体现了《指南》社会领域目标：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。