“糖果店营业啦！大家快来买呀！”小沫边收拾糖果店的糖果边招呼着客人来买糖果。这时候，有几个客人排好队准备购买糖果。小沫问道：“你好，你想要什么口味的糖果？”小佑说：“我要买个草莓味的。”小沫蹲下来，看看第一排的糖果，她选择了一个红色的给了小佑，说：“给，草莓味的，2元。”小佑将钱给了小沫，小沫在收银机上按了数字2的按钮将钱放在了收银机里，说：“谢谢惠顾。”接着，又开始招待下一位客人了。

分析：小沫作为插班生，之前对角色游戏的经验比较少，所以之前一直都是以小客人为主，看着同伴们玩各种角色游戏。经过一个学期，她对店铺类的游戏比较熟悉了，能够明确作为糖果店老板该做些什么，如何招待客人等。在面对客人的需求——草莓糖时，她依据颜色选择了红色的当做草莓味给了客人，对物质的特征有所了解。

下一步可以做：孩子们在卖买糖果时，对糖果的摆放和回收比较混乱，所以在售卖时，因为糖果是随意摆放的，找寻会比较费时间，导致客人排队等待时间长，可以后续引导幼儿思考解决办法，如根据形状、颜色等特征进行分类摆放或者招聘店员等，让幼儿在游戏中掌握不同的分类收纳方法，促进幼儿进一步学会收拾整理游戏材料，与同伴协商交流的过程中提升语言表达能力及合作能力。