星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到尝试正确书写自己来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：春天的活动、蘑菇的生长、春天的自然现象、值日生的工作标准……

⒊其它：主动观察照料班级的各类种子、幼苗，关注湿度的不同对种子发芽的影响，做好天气与植物等相关记录。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：亲亲楼梯、亲亲走廊

场地：大3班走廊、大3活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大4班走廊、大4活动室

场地：大1班走廊、大1活动室

集体、小组

活动

活动一：《春天的书》（语言）

活动二：《柳树姑娘》（音乐）

活动三：《春天里，我们想...》（社会

活动四：《花包菜有多高》（数学）

活动五：《拍球接力》（体育）

上午游戏

区域游戏

美工区（春天的线、我的名片）；益智区（春日电话、寻找方向）；生活区（系鞋带、立体编织）；建构区（春天的公园、自主搭建）；科探区（会跳舞的盐、跳高乒乓球）；语言区（春天的书、自主阅读）；表演区（柳树姑娘、自主表演）

其他活动

周三：图书室（重点推荐“我和春天有个约会”，了解大自然的魅力，萌发对大自然的求知探索欲。）

周五：蒙耕园（重点指导:通过观察、测量、记录等方式发现小麦的特征。）

下午

活动

户外活动

场地：中庭

场地：西跑道区

场地：攀爬区

场地：木桩林

场地：骑行区

游戏活动

周一、周三、周四下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周二：户外探索（重点指导“寻找野菜”，认识荠菜，并尝试着在幼儿园内找到野菜。）

周五：足球游戏（重点指导“森林舞会”，练习原地跳踩球转身后拖球带球。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式表达自己对春天的感受，可以是绘画、可以是介绍实物，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找校园内的春天，观察园内的桃花、树木、小草、小动物等的变化状态。

⒊关注温度和生活状态变化，提醒幼儿春天应及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水、垫汗巾。

家长工作

⒈有意识地陪伴孩子观察自然现象，和孩子一起到户外观察、活动，给孩子更多探索的机会，丰富孩子的感性经验。

⒉鼓励家长和孩子一起种植、照顾一种植物，让孩子感受并关注到季节与大自然植物生活状态之间的关系。

⒊鼓励幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题环境：和孩子一起共同创设“春天里”墙面，鼓励幼儿分享去郊游、野餐、探索的经历的照片、发现的物品等。

⒉游戏环境：和幼儿一起收集各种植物的种子、花朵等适合实验的材料和内容，丰富科探区环境。

本周反思