星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到尝试正确书写自己来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：春天的活动、蘑菇的生长、春天的自然现象、值日生的工作标准……

⒊其它：主动观察照料班级的各类种子、幼苗，关注湿度的不同对种子发芽的影响，做好天气与植物等相关记录。

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：与同伴合作游戏，具有任务意识，发展脚部肌肉的力量及反应能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：足球场

指导要点：带球跑穿越障碍物的能力，激发足球精神。

场地：滑索

指导要点：两手抓握悬空躲避障碍物，控制身体方向，提升手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：攀爬墙

指导要点：手脚并用攀爬取物或轮胎组合游戏，发展上肢耐力与协调性。

集体、

小组活动

语言：春天的书

美术：美丽的雨伞

社会：我是环保小卫士

音乐：斗牛士进行曲

数学：花包菜有多高

上午游戏

区域游戏

建构区（拼人形、植物园）；美工区（花篮、春天的雨伞）；生活区（系鞋带、打结比赛）；语言区（春天的书、自主阅读）；益智区（一笔画完、春日消消乐）；科探区（铁树开花、微观世界）；表演区（斗牛士进行曲、自主表演）。

其他活动

周三：户外建构（重点指导：利用建构材料搭“春天的家园”，感受家的温馨。）

周四：图书室（重点推荐“高铁动车的故事”，了解高铁是当代中国的骄傲，也大大改善了我们的生活。）

下午活动

户外活动

足球场

小花园区

爬笼

小山坡

东操场组合游戏区

游戏活动

周二、三、周四下午开展角色游戏，重点指导“警察局”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周一：户外探索（重点指导“寻找野菜”，认识荠菜，并尝试着在幼儿园内找到野菜。）

周五：足球游戏（重点指导“森林舞会”，练习原地跳踩球转身后拖球带球。）

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式表达自己对春天的感受，可以是绘画、可以是介绍实物，并和同伴交流感知经验。

⒉在散步等活动中，带幼儿一起寻找校园内的春天，观察园内的桃花、树木、小草、小动物等的变化状态。

⒊关注温度和生活状态变化，提醒幼儿春天应及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水、垫汗巾。

家长工作

⒈有意识地陪伴孩子观察自然现象，和孩子一起到户外观察、活动，给孩子更多探索的机会，丰富孩子的感性经验。

⒉鼓励家长和孩子一起种植、照顾一种植物，让孩子感受并关注到季节与大自然植物生活状态之间的关系。

⒊鼓励幼儿观察生活中春天的变化，经常和孩子进行郊游活动。

环境创设

⒈主题环境：和孩子一起共同创设“春天里”墙面，鼓励幼儿分享去郊游、野餐、探索的经历的照片、发现的物品等。

⒉游戏环境：和幼儿一起收集各种植物的种子、花朵等适合实验的材料和内容，丰富科探区环境。

本周反思