榆榆和琪琪在探索电路，她们把电池装好后，选了一些连接和开关开始尝试串联，她们先将两个开关链接电池，然后接上灯泡和连接，呈一个口字型，打开开关灯泡亮了。接着她们又拿了一个灯泡和一些连接，她们将其中一个开关拆下来，并重新连接线路，让线路呈日字型，打开开关两个灯泡都亮了。接着她们继续并联，她们将一个开关拆下来，又再用了一些连接，接了一个灯泡，让线路呈目字型，打开一个开关两个灯亮了，打开两个开关三个灯都亮了。

幼儿在探索电路的过程中，大部分都是采用串联或者并联的最基础的方式，只有个别幼儿探索复杂的链接方式。在电路游戏中，榆榆和琪琪她们能有意识地选择链接、灯泡和开关，进行不断的反复尝试灯泡的并联。在电路游戏中，她们能仔细观察发现开关位置不同的作用，以及通过实验让三个灯泡都能亮起来。在整个游戏过程中，她们能围绕让灯泡亮起来这个问题，积极主动操作材料达到目的，从中可以看出她们的坚持性和持续力很不错，有不错的探索欲望。在整个游戏过程中可以看出她们能良好的进行合作游戏，同时她们的手眼协调和小肌肉发展都很不错。

《指南》中科学领域指出：支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。根据琪琪和榆榆在活动中的情况，我会鼓励她们继续多多探索发现灯泡更多不同的链接方法，同时也让她们了解各种不同的电路图，了解喇叭、风扇等其他物体在电路上的串联，丰富她们的经验。