星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼，并进行自主签到，按标记放好自己的随身物品。

⒉晨谈：我的新本领、我的优点和缺点、小时候的故事……

⒊其它：主动观察并照顾自然角中的动植物并尝试记录。

户外锻炼

场地：攀爬架

指导要点：手脚并用攀爬取物或轮胎组合游戏，发展上肢耐力。

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：跑酷区

指导要点：迅速用跳跃、支撑、拉取等动作完成跑酷闯关，发展全身协调性和爆发力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

集体、

小组活动

数学：正方体和长方体

语言：大卫，不可以

美术：名字创意画

社会：你先我后

音乐：让爱住我家

上午游戏

区域游戏

建构区（我的设计、自然拼搭）；美工区（我的名字、梦想档案）；生活区（系鞋带、编织包包）语言区（名字的故事、自主阅读）；益智区（动物过桥、斗兽棋）；科探区（摩擦起电、镜子里的我）；表演区（让爱住我家、自主表演）。

其他活动

周三：图书室（重点指导：《稻草人》理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述，丰富一些词汇，对阅读感兴趣。）

周四：户外活动（重点指导：丢手绢 灵敏且快速的反应躲避手绢，发展大肌肉肌群动作）

下午活动

户外活动

自行车区

足球场

小山坡

爬笼

东操场组合游戏区

游戏活动

周一、二、四、周五下午开展角色游戏，重点指导“理发店”，根据游戏计划自主协商进行分工，共同维护游戏秩序，遇到困难能够共同商议、解决问题。

周三：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，练习两人互相争球、停球，感受足球游戏的乐趣。）

日常生活

⒈在活动中自由结伴开展“才艺秀”表演，能在同伴面前大胆的表现自己。

⒉能用书写名字的方式来标记各种自己的物品、作品。

⒊活动中愿意发挥自己的本领帮助同伴，学会正确看待同伴的特长。

家长工作

⒈和孩子一起寻找小时候成长的照片，收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，了解自己成长的经历。

⒉结合上小学的话题，帮助孩子调整自己的不足，增强孩子的生活自理能力、责任心，加强自控能力。

⒊定期为孩子修剪指甲，每天带好水杯和接送卡。

环境创设

⒈主题墙环境：根据主题，创设有关“不一样的我”的主题墙面。

⒉游戏环境：继续创设班级游戏“甜品店”的环境，鼓励孩子设计添加游戏材料。

本周反思