星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿主动与老师、同伴、阿姨打招呼，关注幼儿的身体和精神状态；提醒幼儿摆放好自己物品后自主选择游戏。

⒉引导观察春天种子的发芽；提醒幼儿做好“天气预报”记录。

⒊春天的花；春天的风；春天我想去哪里……

户外锻炼

场地：长廊游戏，轮胎游戏

指导要点：发展追逐跑的能力以及身体的协调性。

场地：塑胶场地，木制玩具

指导要点：发展手脚协调及攀爬的能力。

场地：小山坡游戏，U型区+小山坡

指导要点：发展肢体协调能力与同伴合作的能力。

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及反应能力。

集体、

小组活动

音乐：小雨点跳舞

语言：遇见，春天

社会：春天里，我们想......

数学：十只兔子去远行

美术：瓶子写生

上午游戏

美工区（梦之鱼、油菜花）； 生活区（编辫子、自然角管理）；益智区（熟悉钓鱼、时钟我知道）；语言区（自主阅读、创编故事）；建构区（风筝、自由建构）；科探区（瓶子喷泉、钓鱼）；表演区（虫儿飞）

重点指导：瓶子写生：感知花的美丽外形和花瓶的精致造型，并用线条表现出花朵的前后遮挡关系。

自主活动：词语接龙、跳舞的小雨点

户外活动：蒙耕园、户外足球场

专室：图书室

下午体锻及游戏

动物运动会，揪尾巴，钻山洞，趣味攀爬，跳马。

周一、周二、周三开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿合作完成游戏计划，按照计划书进行游戏角色的分配进行游戏。

日常生活

⒈提醒幼儿根据气温的变化及时观看自然物的变化。

⒉带领孩子散步看看、闻闻、说说春天里的发现及说说淋浴在春天里的感受等。

⒊提醒幼儿安静卫生用餐，培养其文明用餐的好习惯。

家长工作

⒈在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒉节假日带孩子感受自然，感受天气变化和自然物的变化。

⒊亲近自然，感受春天的勃勃生机。

环境创设

⒈主题环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置。

⒉游戏环境：⒉鼓励幼儿与家长制作环保服装，继续收集自然物。

⒊其他环境：继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。