今天的教学活动是语言领域“海底世界杯”。活动结束后小煜对这个故事念念不忘，他希望能把这个故事延续下去，于是拿起画笔开始了创作。

周围的小朋友都在各个区域内兴致高昂地玩着，时不时还有小伙伴来找小煜一起玩，可是他始终沉迷于自己的创作，知道完成创作后才拿着自己的作品来跟我分享他的故事。

小煜他搭建的时候非常专注，他先是将故事中的人物一个个去回忆它们的形象，然后开始迅速而专注的画下。外在因素的干扰也拿他没办法体现了小煜游戏的专注力很高，且目标非常明确，一步一步，有条不紊。寄居蟹生活在海螺壳里，小河豚变为足球，还有着可爱的小刺，熊猫宁宁也高举双手在做着守门的姿势，现了艺术领域方面能将创编故事形象画出的能力。小煜完成作品后，拿来与我分享。体现了语言领域方面能清楚说出自己想法的能力。

教师应丰富美工游戏材料，满足幼儿自主选择材料的需求，例如提供一些贝壳、沙子等；给予充足的游戏空间和时间，支持幼儿游戏的持续性。