星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到尝试正确书写自己的名字和来园时间；有序整理自己的个人物品。

⒉晨谈：春日蒙耕园、小蝌蚪的秘密……

⒊其它：主动观察照料自然角的动植物，记录植物的生长情况，分享自己的观察与发现。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大2活动室、大1班走廊

场地：大4班活动室、大5班走廊

场地：大2班走廊、大3活动室

场地：大3班走廊、大5活动室

场地：大1班活动室、亲亲走廊

集体、小组

活动

活动一：春天里的活动

（语言）

活动二：十只兔子去野餐（数学）

活动三：我眼中的春天

（社会）

活动四：歌唱春天

（音乐）

活动五：抢球

（体育）

上午游戏

区域游戏

益智区（数独、自然物排序）；美工区（春日花田、自然物拼贴）；建构区（绿地春景、自由搭建）；生活区（春日花店、编花篮）；科探区（神奇电路板、水上高楼）；表演区（柳树姑娘、自主表演）；语言区（春天的书、自主阅读）

其他活动

周三：户外玩沙（重点指导：水循环的管道连接，自然物做小船。）

周四：蒙耕园（重点指导：观察油菜花的特点并进行写生记录。）

下午

活动

户外活动

场地：骑行区

场地：攀爬区

场地：木桩林

场地：西跑道区

场地：中庭

游戏活动

周二、周三、周四下午开展角色游戏，重点指导重点指导：宠物店，幼儿分工明确，同伴之间的来往，并指导规则的意识。  

周一：户外探索（重点指导“寻找野菜”，认识荠菜，并尝试着在幼儿园内找到野菜。）

周五：足球游戏（重点指导“转牛角尖”，两两合作，对抗快速停球。）

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊散步时带领幼儿利用感官感受春天的变化，如闻花香。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展野营活动的意义，引导家长从物质和心理两个方面帮助幼儿做好野营的准备。

环境创设

⒈主题环境：继续和幼儿完善“春天里”的主题墙面，将幼儿的“春日研学感受”展示在墙面上。

⒉游戏环境：和幼儿一起收集各种植物的叶子或花朵制作植物标本，继续丰富科探区的材料与环境。

本周反思