星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理个人物品，自主选择游戏或与同伴交谈。

⒉晨谈：我与幼儿园的故事；幼儿园与小学的不同；我心目中的小学……

⒊其它：自主照料自然角的动植物，做好每日签到，提醒值日生做好值日工作；开启毕业倒计时。

户外锻炼

场地：小山坡

指导要点：尝试在山坡上手脚并用攀爬、发展身体下滑协调的能力。

场地：跑酷区

指导要点：通过迅速跨越、跳跃障碍物，发展反应能力与身体协调能力。

场地：南操场

指导要点：自选爬笼、足球、自制玩具等游戏，发展钻爬能力及手脚协调性。

场地：骑行区

指导要点：尝试骑行快速通过障碍，锻炼腿部力量。

场地：沙水木架综合区

指导要点：能利用手臂力量将身体吊起，发展上肢力量及平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：我的老师是怪兽（语言）

活动二：小红帽捡松果（数学）

活动三：一分钟（社会）

活动四：勇敢者之路(体育）

活动五：毕业宣传海报（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（毕业纪念卡、小书包）； 生活区（系红领巾、创意编织）；益智区（小动物数独、五子棋、纸杯华容道）；语言区（自主阅读、故事小剧场）；建构区（自主建构、我的小学）；科探区（水上高楼、有趣的磁铁）；表演区（毕业歌、听我说谢谢你）

其他活动

周二：户外玩沙、玩泥区（重点指导“创作沙子造型，利用纸杯、蛋糕盘、自然材料等创作多样的沙子蛋糕及各种沙地造景”）

周五：科探室（重点推荐“杯子怎么会流汗”）

下午活动

户外活动

爬笼

中庭

北足球场

东操场组合玩具区

小山坡

游戏活动

周一、三、五下午开展角色游戏，重点指导“盲盒店、科探馆”，回忆盲盒店、科探馆游戏情况，鼓励幼儿及时制作礼物补充游戏材料，感受角色游戏活动的氛围。

周二：足球游戏（重点指导“极速射门，发展幼儿听口令带球射门反应能力”）

周四：建构室（自主搭建，重点指导“龙舟”，运用不同插塑积木、木制积木等多种材料搭建各种形态的龙舟）

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，谈谈即将毕业的感受。

⒉观察小、中班弟弟妹妹的生活，回忆自己刚入园的情景，感受三年来自己的成长和变化。

3.和孩子共同聊聊参观小学的的发现、对小学生活的感受。

家长工作

⒈亲子自主设计纪念卡片或通讯录，在毕业前送给好朋友。

⒉带幼儿去对应的小学熟悉环境，了解小学的场地设施，为上小学生活做准备。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等小学用品，鼓励幼儿在家尝试整理书包、文具，逐步养成良好的整理习惯。

环境创设

1.主题环境：布置班级主题墙“再见了幼儿园”展示幼儿记录幼儿园生活回忆录和对小学生活计划一系列表针，将幼儿想法呈现在墙面上。

⒉游戏环境：在活动室增设小学游戏角，提供红领巾、书包、笔袋等小学用品及使用方法，让幼儿在游戏中体验小学生活做好幼小衔接。

本周反思