涵涵把燕尾夹夹在了木夹中间，组合成了一架大炮，又拿了几只燕尾夹分别夹在木夹两个尾端，组合成了一架新的大炮。涵涵正在尝试把两架大炮通过互相夹住来组合在一起。没有夹住后，涵涵把两架大炮放在了一边，来到材料筐旁，开始做第三架大炮。这一次，涵涵尝试把两个木头夹子夹在了燕尾夹的两侧。涵涵把做好的三架放

涵涵把第一架大炮拿在手里，在地板上滑行。《指南》指出要“尊重幼儿自发的表现和创造。”在零件游戏中，涵涵能够用不同的夹子创造大炮，并且尝试了三种大炮不同的创造方法，可以看出涵涵对于零件材料的使用有一定的经验，涵涵创作大炮的过程也可以看出涵涵的想象力是比较丰富的，创造力是比较强的。不过涵涵在尝试把两架大炮夹在一起时，失败了一次就放弃了尝试，对于出现的问题，还不能很好地去坚持找到解决的办法。创作完三架大炮后，涵涵把它们放在了一起端详、摆弄，可见涵涵对于自己的作品还是比较满意、有成就感的。涵涵还拿起了其中一架大炮玩了起来，能够看到涵涵对大炮这种兵器是十分感兴趣的。涵的零件材料创作从枪到大炮，几次都是围绕兵器进行的，可见涵涵对兵器是极其有兴趣的，可以从涵涵的兴趣入手，鼓励涵涵进行更多种类兵器的创作。对于涵涵遇到问题不能坚持去解决的情况，也可以从兵器入手，鼓励涵涵想想怎样能够让兵器变得更强大、更无懈可击，从而引导涵涵去坚持、去解决问题。