星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，鼓励幼儿主动与同伴问候，能自己放好物品。

⒉观察植物角里的动植物上有没有小昆虫；观察蚂蚁；给水培植物换水。

⒊你知道的昆虫有哪些；有什么主要的特征；昆虫喜欢生活在哪里……

户外锻炼

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

集体、

小组活动

语言：蚂蚁和西瓜

音乐：蝴蝶找花

体育：蚂蚁小兵

美术：蚂蚁王国

科学：小蚂蚁做客

上午游戏

区域活动：建构区（小蚂蚁的家、自主建构）；生活区（夹豆子、扣纽扣）；阅读区（蚂蚁和西瓜、自编昆虫小故事）；益智区（昆虫排排队、消消乐）；美工区（小瓢虫、蝴蝶飞飞）；科探区（影子爬楼梯、沉浮的秘密）。

重点指导：益智区昆虫排排队，幼儿根据已有的昆虫经验，将昆虫进行分类，区分益虫和害虫。

自主活动：给玉米拔草

专用室活动：图书室：《法布尔昆虫记——神秘的隐士》

专用室活动：小厨房：萝卜饼

下午体锻及游戏

户外锻炼：爬龙、大型玩具、攀爬墙、足球场、木桩林等。

周二、周五开展角色游戏，周四微型社区。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

户外活动：足球游戏“接力运球”

户外探索活动：捡拾果子

日常生活

⒈天气炎热，提醒幼儿合理饮食，少吃冷饮，早餐要吃好。

⒉不随便采摘绿色植物和花朵，知道有些小昆虫生存依靠的就是这些植物，懂得爱护植物。

⒊因地制宜的选择合适的时间和地点，组织幼儿觉得观察、以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

家长工作

⒈引导幼儿探讨有关益虫和害虫的问题。

⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，一起制作蜻蜓、蝴蝶等昆虫的标本。

⒊带孩子一起查阅有关昆虫方面的书籍，让孩子知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫，积累一些昆虫方面的知识。

环境创设

⒈环境布置：布置一个昆虫环境，鼓励幼儿在区角和日常生活中折、剪、画各种昆虫。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；在区域游戏中开设昆虫剧场，模仿昆虫行为。

⒊其他环境：饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

本周反思