星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈入园时主动和老师、阿姨、同伴问好，并整理好自己的个人物品。

⒉根据自己的意愿开展自主活动，将水杯带缠绕后从水杯架底层开始放置。

⒊“春天在哪里”；“美丽的春天”；“春天的活动”等。

户外锻炼

场地：小花园区

指导要点：发展带球跑、腿部力量以及四肢协调性的能力。

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：木桩林

指导要点：发展身体协调性与登高取物的平衡能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发足球精神。

场地：木制玩具

指导要点：发展材料组合与同伴合作的能力。

集体、

小组活动

语言：春雨的色彩

音乐：蜜蜂和花

社会：我爱大树和小花

数学：小动物种树

美术：喇叭花

上午游戏

区域活动：建构区（春天的花园、自主建构）；美工区（我与花坛、纸巾蝴蝶）；生活区（扣扣子、瓶瓶乐）；阅读区（动物指偶、自主阅读）；益智区（七彩形状、有趣的扑克牌）；科探区（水中珊瑚、磁铁的奥秘）。

重点指导：益智区七彩形状，幼儿能够利用各种颜色的形状物品，按照操作卡片的提示拼出各种物体。

自主活动：播种玉米

音乐游戏：宝宝和大树

专用室活动：图书室《亲爱的小鱼》

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球游戏、水桶车、木制玩具、长廊等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：幼儿根据计划开展游戏，游戏时与同伴共同合作商量，发现问题、解决问题。

专用室活动：建构室“花园”

日常生活

⒈户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒉鼓励幼儿根据对花的认识，编成儿歌《花儿世界》一起念，提高幼儿的语言表现力。

⒊关注幼儿良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈在家中与孩子一起动手种植盆花，观察记录花的生长变化。

⒉和孩子一起寻找春天，并让孩子说说春天在哪里，有什么颜色什么样子。

⒊鼓励家长可以利用周末空闲时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：进一步丰富阅读区，鼓励幼儿自制图书，并与同伴交流分享自己的故事书内容。

⒉游戏环境：调整语言区，增设视听区投放耳机、蓝牙音箱、记录纸和记号笔；投放表演框，鼓励幼儿开展手偶表演、我演你猜、新闻播报等活动。

⒊其他环境：更新幼儿作品墙，添加立体作品。

本周反思