幼儿情况记录：当区域活动开始时，晴晴小朋友前往美工区。当拿到纸笔的时候，她首先绘画了一朵小花，紧接着在花的下面绘画了一条长长的波浪线，嘴里咕哝着：“还有草地”，并在其中再次画了一朵小花。接下来，在纸的上端部分绘画了一个太阳，并在太阳下方，从左至右依次绘画了云朵，并在云朵上绘画了表情，接着在绘画的右下部分绘画了一个彩虹，然后再次在云朵之间有空间的位置，添画云朵，最后在彩虹的位置的上方再次画了一朵花，并问道“老师，我画的好看吗？当绘画结束后，晴晴重复说道：“我的这边还没有画呢，我下次再画。

   幼儿行为分析：晴晴已经能够进行有目的、有意识地绘画活动。绘画过程中能够用喜欢的线条描绘轮廓表现物体的整体形象。对于上述的进步给予肯定。从整体画面上，她已经能够采用基底线的画法，但是对部分物体的结构位置，把握不太好；涂色时能够有一定的涂色力度，并在轮廓线内将颜色涂满。

   策略：丰富幼儿的生活经验，多带幼儿外出参观，开阔他们的视野；为幼儿营造宽松良好的心理氛围，适当引导幼儿进行一些简单的构图练习；幼儿绘画时，为幼儿提供色彩丰富的颜料，绘画过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。