活动情况记录：

在医院的游戏中，彤彤走进人民医院，彤彤坐下对着医生诺诺说：“医生，我孩子肚子疼，特别不舒服。”诺诺站起身说：“让宝宝躺在我腿上。”诺诺拿着医疗箱，将听诊器戴了起来，将听诊器放在了玩偶宝宝的肚子上问：“是这里疼嘛？”彤彤说：“他上面也疼。”诺诺把听诊器放在了刚才位置的上面，彤彤说：“是这里。”诺诺将听诊器放在那里不动， 随后说：“小朋友，这是冷的东西吃多了。这个要打一针，然后去喝点热水，休息一下就好了。”

幼儿行为分析：

诺诺运用听诊器，是将之前体检活动中医生的行为进行模仿，一边听一边问彤彤宝宝是不是这里不舒服，当确定不舒服的地方时，诺诺诊断出是吃冷的东西吃多了。可见诺诺对肚子疼也有一定的前期经验，吃冷的东西可能会导致肚子疼，并且进行对症治疗，帮助宝宝打针，并告诉彤彤多喝水，多休息就不疼了，这是诺诺将自己的经验进行转移，在游戏中的一个表现。

教师后续支持：

幼儿在角色游戏中的表现，与其前期经验是密不可分的，我们应该给予幼儿更多接触新鲜事物的机会，可以通过网络图片和视频的方式帮助认识更多的事物，丰富幼儿的前期经验。在游戏的过程中，教师应更多的鼓励幼儿独立自主的思考问题，在游戏的过程中可能会出现不同的问题，面对问题如何解决成为幼儿游戏中的难点，教师应鼓励幼儿思考怎么样做才能达到顾客的要求呢？可以通过寻找替代材料，支撑游戏继续发展。