今天豪豪和熙熙、瑶瑶一起突发奇想开了美容店，生意可好啦。突然一位小顾客来了，不一会儿又一位小顾客也来了，小雨和小城聊了一会儿说到：“你让我们坐吗？”这时熙熙离开了座位又坐上去了根本没有让小顾客的意思，另一为老板瑶瑶说到：“刚刚另一位小顾客想想也给钱了。”对想想说到：“你排好队，马上轮到你了。”这时瑶瑶认真地在给小雨做指甲，豪豪拿起一把叉子想帮点忙被熙熙回绝了，小雨一只手好了之后，瑶瑶对她说：“换只手。”瑶瑶先拿小刀给她指甲磨了一下，之后就开始涂颜色了，熙熙也凑上来了，瑶瑶对他说：“你负责收钱。”小雨指甲做好了，接下去就轮到想想了。

    《指南》中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

从这案例可以看出美容店地一个老板瑶瑶人际交往能力、角色意识都比较强，几乎美容店里的事情都是她一个人完成，而一旁的豪豪想帮忙也没有让他，但是也可看以在做指甲生活经验比较少，没有意识到要让小客人小雨坐下，全程中都是站着的，三位老板都没有意识到这一点。

首先三位小朋友通过讨论奇思妙想地开出了美容店，这是我们要表扬的。可能才开始开，这方面经验比较少，可以在角色游戏讲评地时候给孩子看看生活中地美甲店服务员、老板等都是怎么样工作的，让孩子意识到问题所在。

另一方面，也要告诉瑶瑶不可以开了一家店事情都是你包办的，小朋友之间要学会互相合作、交流，教师适当创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣鼓励她与同伴一起玩游戏，感受有朋友一起玩的快乐。