秀秀来到阅读区的桌面上，选择了制作故事书的相关材料，进行了绘画。秀秀画了足球场上有两个小人在进行比赛。画面的两端分别画上了各个圆圈，其中有各个数字。秀秀说：“这两个小人在比赛踢球，旁边的数字代表了观众。他们在比谁的进球分数高。”

完成了第一页之后，秀秀开始对第二页下笔，但是笔端迟迟没有落下，她用笔撑着脸颊说：“画什么呢……接下来，他们要进球了。我要让蓝队进球，因为蓝队是我们班的颜色！”说完，秀秀就立马把笔放下进行绘画创作了。

秀秀能够结合生活中的经历，在阅读区自行创作图画书。对于故事的内容，秀秀并没有目的性与主题性，而是随着自己的想法在进行随意创作。对于足球比赛的进行，具有一定的想象力：用数字代表观众期望的得分。

在思考第二页的图画内容时，秀秀对于蓝队赢一事充满了个人主观意识，只是单纯地想让自己班级所在的队伍获得胜利。

教师可在游戏讲评时间把这一绘本的页面展示给幼儿，让他们讨论这样的绘本画面该怎样阅读。通过讨论，鼓励幼儿多多投入进图书创作中来。