星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈同伴间主动问好；提醒幼儿按照整理盒的标记整理好自己的物品；引导幼儿将外套叠好放在床铺上。

⒉幼儿观察自然角的动植物；做好自然角观察记录，为乌龟换水喂食；和同伴说说今天的天气情况。

⒊我知道的运动项目，我喜欢的运动……

户外锻炼

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

集体、

小组活动

音乐：小小足球赛

语言：风在哪里

体育：足球接力赛

美术：足球队服设计师

科学：找影子

上午游戏

区域活动：建构区（体育馆、自主建构）；美工区（创意美术、春天里）；生活区（自制水果、垃圾分类）；阅读区（春天在哪里、自主阅读）；益智区（动物排队、迷宫）；科探区（放大镜找物、光栅动画）。

重点指导：建构区体育馆，利用各种各样的积木搭建体育场馆，展现体育场馆特色。

专用室活动建构室：户外建构“我是小小建筑物师”

专用室活动图书室：图书室“蝴蝶先生爱搬家”

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球场、木桩林、大型玩具等。

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：合作搭建足球场，组队踢足球。

户外活动：足球游戏“猫抓老鼠”

户外写生：运动节拍

日常生活

⒈向家长介绍主题内容，请家长和孩子共同手机有关运动的各种资料。

⒉周末多与孩子外出散步，在社区健身场所、健身馆或运动馆进行体育锻炼。

⒊养成良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊在家可以和孩子一起制定一定全家总动员的健康计划，按计划进行一些有趣的游戏。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“运动总动员”主题墙饰，展示幼儿运动时的照片、记录等。

⒉游戏环境：将教室中间区域改造成运动游戏区，引导幼儿利用自己自制的运动器械进行有趣的运动游戏。

⒊其他环境：丰富幼儿作品展示区域，体现季节性与课程的延续性。

本周反思