游戏开始了，科学区的几个幼儿都拿着A4纸张在用不同的方式进行折叠。小马用A4纸沿着长边的左右两边进行了对折，纸张呈“水槽”状的纸桥。小茉将A4纸前后反复对折，折成扇子状的“波浪桥”。小金也是折成波浪桥，只不过折的波浪没有小茉折的波浪桥多。他们各自开始将雪花片放在折好的纸桥上，小茉一边放雪花片一边说：“要轻一点，不然会把桥压塌啦！”他们三个幼儿小心翼翼地摆放着雪花片。这边是小马在水槽桥上放上了雪花片，他一边摆一边数：“1、2、3…5”，放到第5个雪花片时，水槽桥被压扁啦！在波浪桥上摆放雪花片的小茉和小金还在继续往上摆放雪花片，他们俩看过去倒是很有信心，当再放上一个雪花片时，这时，小金的波浪桥先塌了，小金赶紧把雪花片拿出来数数。这时，小茉还在往上放雪花片，她惊奇地发现纸张折成波浪形后，居然可以放这么多雪花片，说：“还是我的波浪桥最厉害。”看到幼儿操作完，我问：“你们知道为什么把纸折成波浪形的形状后，它就能放更多的雪花片吗？”几个人都困惑地摇摇头。于是，我引导他们观察：“你看，这张A4纸本来平平的，只有一个面，可是将它折成扇子状，就像瓦楞纸有很多褶，这样它就有很多面，所以它就能承受更多的重量了。”

1.在整个游戏中小马、小茉、小金通过不同方式地折叠来改变纸张的形状，在水槽桥和波浪桥上分别摆放雪花片，这个过程中，三个幼儿认真专注，说明他们对游戏是十分感兴趣的，体现了他们良好的动手动脑的品质。

2.《指南》科学领域“具有初步的探究能力”中指出：“5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”。三个幼儿幼儿通过亲身操作，初步感知波浪桥比水槽桥厉害，可以承受更多的雪花片，承重更强。