我看到美工区的孩子们都在认真的画小树，小可面前的纸确实一片空白，拿着笔坐在那一动不动，我走过去问他：“小可，你是在想要画什么吗？”小可说：“我也想画小树，但是我不知道怎么画，我不会”，我说：“你想想小树是什么样子的?有哪些部分组成的？”小可：“有粗粗的树干，还有叶子”，我说：“那你可以先画粗粗的树干，再画上一些好看的叶子”，小可：“我不会画粗粗的树干”，我说：“你觉得粗粗的树干是什么样子的？他的线条是直直的还是弯弯的？”小可说：“好像是直直的线条”，小可说完就拿起笔画了两条歪歪扭扭的“直线”，我说：“画完树干，你下一步可以画什么呀？”边上的涂涂说：“画上面的树叶”，我说：“可以呀，你觉得树叶是怎么样的？”小可说：“树叶小小的，有好多个”，我说：“那你想想树叶是什么形状？自己试试画一画。”

中班幼儿绘画目标是能用各种点、线、简单的图形表现物体的基本部分和主要特征。学习在画面上简单地布局，安排物体的上下、左右关系，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

第一次画小树的时候，幼儿虽然知道树的基本组成部分，但是不知道从哪开始画，在老师同伴的引导下，才慢慢完成。

教师首先要观察、了解幼儿，在采用适宜性指导下，来提升幼儿的绘画水平。引导幼儿观察身边的事物，寻找和培养幼儿的兴趣，对孩子来说，绘画兴趣比绘画本身更重要，例如在画小树的时候，就请孩子想想自己见过的树是什么样子，马路边、小区里、幼儿园里等丰富幼儿的感性经验。

其次是帮助幼儿初步学习绘画的方法和技巧，掌握基本的绘画方法是幼儿画画的必备技能，在日常美术教学活动中，教师要巡视指导，及时帮助幼儿解决活动中遇到的技能障碍。

最后是鼓励幼儿大胆地自由创作，给幼儿充足的想象、绘画空间。教师的任务是引导、启发、鼓励幼儿创作，为幼儿提供多种绘画工具和材料，让幼儿根据自己的爱好进行自由选择，让他们不受特定绘画手法的限制而进行大胆的自由创作。