《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己穿衣服、扣扣子，帮助家人择菜叶、做家务等。”“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法”等。随着幼儿自理能力的逐步提高，我们也可以鼓励幼儿进行自我管理、参与班级管理、参与家务管理。
我们抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行劳动教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。在一日活动中抓住教育契机，让幼儿自主拿被子、叠被子、自主用点用餐等。
自理能力培养对于小朋友以后的成长至关重要。午睡起床后，我会鼓励孩子们自己穿好衣服、整理床铺。刚开始，他们做得还很不熟练，但我会给予肯定和鼓励：“你把被子叠得真整齐，角和角对的很齐。”“小床铺得真平！”经过一段时间的练习，孩子们的自理能力有了很大的提高。
我们在班级的自然角开展了种植活动，让孩子们亲手种下种子，观察植物的生长过程。孩子们每天都会主动去观察与浇水。今天小云兴奋地跑来告诉我：“老师，我的种子发芽啦！”
通过亲身体验，孩子们懂得了生命的成长需要耐心和呵护，也培养了他们的责任感。
