今天骨牌处的孩子搭出了新的造型，所以，在讲评时我对他们说：“今天多米诺里出现了新的排列放方式，我们请创造出这种方式的小朋友来告诉我们他们的创造和我们之前的最大的不同在哪里？”两个孩子上来后说：“我们今天搭的是两条轨道的多米诺……”孩子们讲到这里，我插了进去说：“你们的这种搭法的确有创意，能不能推一块所有的都倒下来呢？试过了吗？”孩子们表示没有试过。“那么明天赶紧试一试，如果能成功推倒的话，欢迎你们来参加本周的多米诺擂主的争夺。同样也欢迎其他小朋友来挑战这星期的擂主”。

之前该区域孩子的兴趣点停留在简单的排列骨牌上，游戏处于停滞。通过“多米诺垒主”争夺这样的形式，将孩子们的兴趣推进到搭得更多。从目前看这个策略是有效的。观察发现影响他们游戏失败的因素主要有：附近幼儿走动时引起的地面振动、不平稳的平面、围观幼儿的影响、以及多米诺开始起点位置的不合理。我觉得他们持之以恒的毅力值得班里的孩子学习，但提高游戏效率是班里普遍幼儿存在的问题需要一起来探讨。