今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的俄罗斯方块，这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对俄罗斯方块很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿， 占萌小朋友开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

分析与评价：

  占萌做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给子鼓励，坚持要他白己完成，体验成功的喜饶并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。教师指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦在活动中对不会跟别人交流的孩子，我们应该多关注，并耐心的等待孩子，用心的引导不能急于求成。

下一步可以做：

通过老师和同学的帮助占萌有了很多的进步。性格了开朗了很多，效果良好。在进行俄罗斯方块活动的过程中，当幼儿出现困惑时，教师不要急于告诉孩子的解决方法，而是以一个旁观者的身份加入到活动中来，与孩子共同探讨解决的方法。让孩子自我寻找解决的答案。这样的过程，孩子乐于参加。他们不仅仅从中获得了自信，同时在口语表达、观察力、想象力等方面也得到了培养。