星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈入园时主动和老师、阿姨、同伴问好，并整理好自己的个人物品。

⒉根据自己的意愿开展自主活动，为自然角的植物浇水，能积极分享与记录

⒊“我知道的关节”；“运动时要注意什么”；“怎么运动更健康”……

户外锻炼

场地：中庭

指导要点：发展投掷、跳跃、平衡等的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展脚部肌肉的力量及腿部协调与耐力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发足球精神。

场地：长廊

指导要点：发展攀爬、跳跃及平衡能力。

场地：木质玩具

指导要点：发展身体协调性与平衡能力。

集体、

小组活动

语言：国王生病了

音乐：大风车

社会：小狐狸卖空气

数学：十只兔子修房子

美术：运动小人G0 GO G0

上午游戏

区域活动：建构区（游乐园、运动馆）；美工区（运动小人、吸管吹画）；生活区（系带子、编花篮）；语言区（有关运动的绘本阅读、故事盒子编故事）；益智区（对对碰、几何图形拼运动小人）；科探区（站立的牙签、有趣的磁铁）。

重点指导：益智区几何图形拼运动小人，运用几何图形拼着不同的运动动作，并记录用了个块什么图形。

自主活动：小鸭子为什么喜欢在水里？

专用室活动：木工坊活动“制作小木块”

下午体锻及游戏

户外锻炼：滑索、足球游戏、小山坡、木制玩具、长廊等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

专用室活动：小花园区“我做你画”

足球游戏：穿越火线

日常生活

⒈餐前观看运动会比赛的视频、录像。

⒉自由时间按照自己的的计划开展活动，合理地安排和调整自己的运动内容。

⒊散步时，继续和同伴一起探寻自己身体可以活动的地方，自由活动时开展一些木头人、踩影子等的运动游戏。

家长工作

⒈利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所、健身馆或运动馆进行各种体育锻炼。

⒉在家中可以和孩子制定一个全家运动总动员的健康计划。

⒊天气渐渐炎热，请配合给孩子及时更换薄一点的被褥。

环境创设

⒈环境布置：继续结合主题和幼儿一起布置“运动总动员”主题墙饰，展示幼儿运动时的照片、记录等。

⒉游戏环境：完善运动游戏区，引导幼儿利用一起收集的运动器械进行相关的运动游戏。

⒊其他环境：继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。

本周反思