新学期的角色游戏又开放了，孩子们的热情都非常的高涨。每个角色区里都有着满满的小朋友。娃娃家一直是比较热门的，今天娃娃家里已经有了五个小朋友。小星他的角色牌放晚了，只剩下小客人的区域了，可是他不想做小客人，于是就一个人坐在一边的小椅子上。

我走过去询问他，原来他想要做娃娃家的哥哥，可是插牌已经满了，所以他就不愿意游戏了。我说：“那你有去问过他们家缺不缺哥哥吗？”他抬头看了看娃娃家，摇了摇头。我说：“你不去试一试怎么知道呢？”小星听完慢慢地走了过去，对小晨说：“你们家还需要哥哥吗？”小晨连忙点点头，说：“需要的，我们只有一个姐姐，正好缺一个哥哥。”小萱听到了，立刻搬了一张椅子邀请小星坐了下来。

《指南》中的社会领域指出：“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。”小星其实是愿意游戏的，但当他想去到的地方已经人满时，他就会变的不想参与游戏，也不会主动的去询问其他幼儿。因此教师可以适当的引导幼儿，鼓励他通过自己的努力来和同伴交往，创造机会。

⒈教师可以将该名幼儿的情况与幼儿分享，请大家讨论一下可以如何解决这类的情况。

⒉与幼儿共同讨论小客人可以成为哪些角色，进一步引导幼儿更好地参与到游戏中。