区域游戏开始了，小阳、小昂、小杰来到建构区。建构区的地上已经有之前孩子们搭建的一些作品了，几个孩子从材料柜里拿了一些积木到空地上。小昂和小杰说：“我们俩一起搭一个大停车场吧！”小杰听到后点了点头，径直走过去拿了一些三角形、正方形的积木和小昂一起搭了起来。小阳从柜子里拿出了两条最长的长方形积木，他在垫子上左摆右摆，始终不知道应该摆在什么位置。突然，他转过身去，看到了一旁开小汽车的坡道，他把两条长方形的积木搭在了坡道的旁边，又从筐子里取出了一辆小汽车，从坡道上开了下去，“耶，我的车从高架上开下来了！”

《指南》中的科学领域指出：“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”建构区一直是孩子们比较喜欢的区域，进入中班，孩子们越来越喜欢合作游戏，合作搭建的作品也越来越复杂。但孩子们所用到的还是之前的几种材料，对于部分材料始终不会进行使用。小阳虽然是一个人在游戏，但能根据长方形积木的特点，结合建构区现有的材料，想出新的玩法。

⒈将小阳的建构方法与小朋友们进行分享，鼓励幼儿多多将材料之间进行组合使用。

⒉与幼儿共同讨论建构区需要哪些半成品材料，逐步开始投放。