星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈认识自己的学号姓名，正确找到自己的签到牌。能和同伴互相问好，关注到同伴的情绪。

⒉照料班级自然角的植物，观察种子发芽，并做好相应的记录。

⒊猜猜他是谁；不一样的我；上中班了，我会……

户外锻炼

场地：中庭

指导要点：发展投掷、跳跃、平衡等的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

中秋放假

集体、

小组活动

足球：捣蛋鬼来啦

语言：胆小先生

科学：球与气

美术：我的好朋友

中秋放假

上午游戏

区域活动：建构区（不同的建筑、自由建构）；美工区（我的好朋友、创意拼搭）；生活区（夹花生、叠衣服）；阅读区（自主阅读、故事盒子）；益智区（魔方、百变路线、蛋塔）；科探区（神奇磁铁、光影游戏）；表演区（找朋友）。

重点指导：美工区，能尝试画一画自己的好朋友，并将好朋友的特征画出来。

自主活动：拔草

专室：科探室“会变的影子”

建构室“我们的幼儿园”

下午体锻及游戏

户外锻炼：木制玩具、攀爬墙、足球游戏、长廊、小山坡等

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：鼓励幼儿有目的地制定游戏计划，并能自主选择生活材料、自然材料等制作点心。

户外活动：户外建构

图书室：自由阅读

日常生活

⒈排队时用幼儿学号，帮助幼儿尽快熟悉自己学号并知道学号相对应的同伴是谁，对数概念有初步印象与理解。

⒉利用日常散步等时间，熟悉新班级的位置以及周围的班级，各个专室也熟悉一下其功能。

⒊提醒幼儿遵守班级的约定，如喝水的时候排队，不拥挤；用餐用点时，及时整理自己的桌面，并扔到相应的垃圾桶。

家长工作

⒈请家长在家中鼓励孩子自己做一些力所能及的事，为孩子提供“自己的事情，自己做”的机会，并以积极的态度鼓励孩子。

⒉能倾听孩子的心情语言，理解孩子的情绪变化，帮助孩子面对困难能积极面对，避免消极情绪。

⒊利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察秋日的景色以及人们在秋日里的生活。

环境创设

⒈主题环境：创设“我是中班小朋友”主题墙，墙面上有我和朋友最喜欢做的事、我和朋友发生冲突了，怎么办？等块面，鼓励幼儿运用涂涂画画的方式表达自己的想法并展示。

⒉游戏环境：根据主题不断丰富各区的游戏材料，支持幼儿的游戏活动。

⒊其他环境：布局规划语言区，增添语言区注意事项、故事盒子等。

本周反思