孩子们来到美工区，看到桌上准备好的彩色卡纸、吸管、剪刀、胶水、扭扭棒等制作纸弹簧花的材料。果果直接拿起一张黄色卡纸，反复触摸，又拿起扭扭棒绕在手指上尝试造型。辰辰则开始仔细观察旁边展示的纸弹簧花成品，一边看一边小声嘀咕：“这个花瓣是怎么弯的呀？”馨馨把吸管、扭扭棒和卡纸放在一起摆弄，似乎在思考它们之间的组合方式。

果果首先动手，他想用剪刀把卡纸剪成花瓣形状，可是剪得歪歪扭扭。他有点着急，这时辰辰走过来，说：“我来帮你，你先把纸对折，再剪就会好很多。”在辰辰的帮助下，果果成功剪出了花瓣。接着，他们一起尝试制作纸弹簧结构，果果把扭扭棒绕在铅笔上，可是松开后扭扭棒不能保持纸弹簧形状。馨馨在一旁说：“是不是绕得太松啦，我试试。”馨馨拿过扭扭棒，用力绕得更紧密，这次成功做出了纸弹簧。

动手能力：幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，部分幼儿操作不够熟练，需要同伴或老师的协助，但在尝试过程中，他们的动手能力逐渐得到锻炼，如在制作弹簧和剪花瓣的过程中不断改进方法。

创造力：幼儿在装饰花朵环节展现出丰富的创造力，用亮片、彩笔等材料为花朵增添独特元素，并且能够根据自己的喜好进行个性化创作。

问题解决能力：面对制作过程中的困难，如弹簧制作不成功、花瓣裁剪不整齐等问题，幼儿能够积极思考，通过互相讨论、尝试不同方法来解决问题。

同伴互动：整个活动中，幼儿之间互动频繁，互相帮助、分享材料、交流想法，体现了良好的合作意识和社交能力。