游戏活动实录：

龙赫今天在蒙耕园参与了收获花生的活动，脸上洋溢着兴奋的表情。“老师，我可以开始挖花生了吗？”龙赫迫不及待地问道。得到老师的允许后，他蹲下身子，小心翼翼地用铲子挖开泥土，眼睛紧紧盯着泥土中的动静。“哇，我找到了一个！”龙赫兴奋地喊道，手里举起一颗沾满泥土的花生，脸上露出了得意的笑容。他继续挖掘，每找到一颗花生，都会兴奋地向老师和同伴展示。

幼儿游戏行为分析：

龙赫在收获花生的过程中表现出了极大的兴趣和积极性。他能够主动参与活动，并且在与泥土和花生的互动中表现出对自然的好奇心和探索欲。龙赫的语言表达清晰，能够清楚地表达自己的需求和发现，显示出良好的语言沟通能力。此外，他在活动中表现出了与同伴分享和交流的意愿，体现了初步的社会交往能力。

根据《指南》科学领域（一）科学探究中目标1亲近自然，喜欢探究：分析，龙赫在收获花生活动中表现出了对自然的好奇心和探索欲，他能够主动参与到挖掘花生的过程中，并且对自然现象表现出浓厚的兴趣。这表明龙赫已经具备了初步的科学探究能力。教师应继续提供更多的自然探索活动，激发幼儿的科学探究兴趣，帮助他们更好地理解自然现象，培养他们的科学素养。