禾禾在科探区进行探究实验，禾禾将白纸放在四个积木上面，将木块放在平铺的白纸上，禾禾：“木块掉下去了。”之后他依此将海螺壳和雪花片放在平铺的白纸上，我问：“你发现了什么？”，禾禾：“我发现放了海螺纸会掉下去，放雪花片就不会掉下去。”之后他将白纸进行了折叠，变成了波浪形的纸桥，重复之前的行为，依次将木块、海螺壳和雪花片都进行了探究，最后记录在记录表上。在记录了之后，禾禾发现下面还有空的地方，他在建构材料柜中拿取了磁力片进行了探索实验，禾禾：“我发现磁力片放在平平的纸上面会掉下去，放在波浪纸上就不会掉下去。”

行为分析：

⒈在探究的过程中，一一和禾禾对游戏非常感兴趣且能专注于探索，体现了他们良好的动手动脑的品质。

⒉《指南》中科学领域指出：“具有初步的探究能力。”在探索的过程中，禾禾能够明确目的，探究同一张纸在不同形态下沉重的物品有所不同，并说出自己的发现和想法。

教师后续：

⒈给予肯定，激发兴趣。肯定幼儿在游戏中自主探索的品质，激发幼儿的兴趣。

⒉鼓励幼儿进行记录。《指南》科学领域和提示出教育建议：鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人进行分享交流。在后续的探究活动中，可以不拘泥于规整的记录表，可以让幼儿尝试不一样的记录方式。