孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，提供了木质积木、道路标记、硬纸板等多种材料让幼儿进行组合拼搭。游戏中轩轩也选择了建构游戏，轩轩平时在这方面本事比较弱，所以我鼓励他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中，他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭，但轩轩却常常一个人，不会主动和同伴一齐拼搭，就算不会拼搭了，也不会主动和同伴一起拼搭。

孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由于轩轩是今年新加入的插班生，并且胆子也比较小，平常与班级 同伴互动的经验较少，同时也缺少与同伴合作的机会。所以对待他与同伴交往不必太过催促和焦急，应当慢慢促进幼儿之间的合作共事。教师在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作共事。