角色游戏开始了，优儿抱着娃娃坐在位置上，她一只手抱着娃娃的臀部，一只手托着娃娃的头。随着开展游戏的时候，她带着娃娃来到回家了，把娃娃放在桌子上，拿起了锅碗瓢盆，最后忘记了娃娃的存在。

雨夏把吃的放在碗里搅拌起来，优儿在碗里倒了一点热水说是给宝宝泡奶粉，等会再去照顾宝宝。

《指南》社会领域目标中指出3～4岁幼儿“喜欢并适应群体生活”存在游戏中，幼儿抱着洋娃娃露出微笑，我们能看出幼儿对于娃娃家的游戏十分感兴趣，知道要托着宝宝，说明她有运用到自己的生活经验。但她现在仍处于操作材料自我满足的阶段，角色意识比较差，满足于摆弄锅碗瓢盆，忘记了宝宝的存在，幼儿抱娃娃，娃娃是平躺着的，说明缺乏一定的经验。

1.引导幼儿学习如何抱娃娃，回忆爸爸妈妈如何抱娃娃，总结抱娃娃要点，一只手拖着头，一只手托着臀部，有一定的倾斜程度。

2.增强角色意识，看的优儿对于材料的兴趣更大，前期可以让优儿更多的与材料互动，同时丰富游戏情节，进行角色分配。让优儿知道，煮饭的同时，得有人看护宝宝，关注到宝宝的需求，如果想做饭，可以邀请爸爸来协助，明确自己的职责。