星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待每一个幼儿，鼓励幼儿与老师、同伴打招呼，关注幼儿的情绪状态和身体状况。

⒉其它：引导幼儿自主选区并放好挂牌；观察自然角里的动植物，并进行相关记录；有序进行自主用点和自主签到。

⒊晨谈：春天的花朵；我喜欢的大树；幼儿园里的树和花……

户外锻炼

场地：小山坡

重点指导：能够运用上肢力量，手脚并用灵活攀爬。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发团队合作精神。

场地：长廊

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力。

场地：自行车

重点指导：能够手脚协调的骑行并能保持平衡。

场地：滑索

指导要点：发展手部和上肢力量，具有一定的耐力。

集体、小组

活动

活动一：不高兴发芽的树（语言）

活动二：猫头鹰抓田鼠（体育）

活动三：我的小花园（音乐）

活动四：开心的芽苞苞（科学）

活动五：斑斑点点的树（美术）

上午游戏

区域游戏

重点指导：语言区（提供与春天相关的故事盒子、自主阅读）；生活区（创意花卉、妈妈的项链）；美工区（彩色毯子、感恩贺卡）；建构区（春天的公园、小花园）；益智区（瓶盖趣玩、走迷宫、纸杯叠叠高）；科探区（神奇光影、传声筒）；表演区（摇篮、我的小花园、自主表演）

其他活动

周三：建构室（重点推荐：运用多种建构材料与同伴合作搭建春天的公园）

周五：图书室（重点推荐：阅读《是谁留下的痕迹》，大胆讲述自己对画面内容的理解）

下午

活动

户外活动

北操场

少儿跑酷区

骑行区

风雨长廊

爬笼

游戏活动

周二、周三、周五角色游戏，重点指导：重点指导：讨论编织坊售卖的物品种类，制定清单。

周一：足球游戏“”

周四：自主社区“编编变”

日 常 生 活

⒈在中午散步的时候，寻找春天，运用五官，感受春天的色彩和味道。

⒉发展幼儿生活自理能力，鼓励同伴将相互关心，遇到困难时相互帮助、合作。

⒊引导幼儿分类整理好自己的日常物品。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊和孩子们利用周末休息时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：与幼儿一起布置“拜访春天”主题墙面，感受植物的生长变化。

⒉游戏环境：丰富美工区的环境，调整游戏内容，增添游戏材料。

⒊其他环境：作品墙上展示幼儿春天的作品。

本周反思