星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

1.来园接待：热情接待每一位幼儿，引导幼儿大声地向老师、同伴问好。提醒幼儿自主签到与心情墙，引导幼儿自己将个人物品放到柜子里，安抚个别幼儿的入园情绪，鼓励幼儿自主选择区域游戏并坚持游戏，自主选择用点。

2.区域活动：重点指导建构区（自主建构热闹的马路）；生活区：（串项链、剥花生、剪指甲）；科探区（有趣的彩虹糖、有趣的静电）；美工区（松果娃娃、弹珠滚画、纸有趣）；益智区（小白兔找萝卜、圆圆拼拼乐、棒冰棍的秘密）；语言区（故事盒子、谁住在这里）；表演区（指偶会说话、自主创编）

3.晨谈：“我”认识哪些形状；教室里有哪些形状；怎么把图形组合在一起……

4.自主用点：鼓励幼儿自己拿牛奶和自己选择饼干，了解多喝牛奶的益处；鼓励幼儿吃好点心后做好餐桌整理工作。

户外锻炼

周一：东操场组合游戏区

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力。

周二：北足球场

指导要点：发展幼儿的手脚协调能力及腿部发展。

周三：中厅

指导要点：将花坛和拱门道具进行组装，发展弯腰前行的能力。

周四：北操场

指导要点：发展幼儿双腿的肌肉力量。

周五：爬笼+小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

集体、小组

活动

活动一：圆圆圆

（语言）

活动二：小手爬

（音乐）

活动三：小火车

（数学）

活动四：我会走楼梯

（健康）

活动五：圈圈圆圆圈圈（美术）

上午游戏

周一：户外饲养（重点关注：芦丁鸡喂食）；周二：角色游戏（重点关注：叮当甜品店）；周三：建构室（重点指导：图形间的拼搭）；周四：角色游戏（重点关注：叮当医院）；周五：角色游戏（重点关注：叮当果蔬店）；

下午

活

动

户外活动

户外散步时，引导幼儿观察幼儿园中的物体，跟同伴说一说找到了什么形状。

小山坡

塑胶操场

爬笼

木桩林

足球场

游戏活动

角色游戏（重点关注：叮叮家）

生活游戏（重点推荐：穿衣服）

角色游戏（重点关注：叮当理发）

音乐游戏（重点推荐：小手爬）

足球游戏（重点推荐：保护羊村）

日 常 生 活

1.天气变化多端，提醒幼儿增添衣物，运动后多喝水。

2.持续观察幼儿园内的植物、建筑，发现图形在生活中的运用。

3.鼓励幼儿与同伴合作发现班级里的图形宝宝，并能大胆地跟同伴们分享。

家长工作

1.多带孩子到户外活动，观察户外的环境，发现各种各样的图形，在上学后跟同伴分享。

2.在家里让幼儿自己力所能及的事情自己做，如：自己吃饭、自己叠衣服、自己穿衣服等。

3.带领幼儿收集不规则图形的物品，带来幼儿园丰富美工区的游戏材料，体会图形变化的乐趣。

环境创设

⒈主题墙环境：收集各类不规则形状的物品，创设图形按压画，营造“图形碰碰乐”的氛围。

⒉游戏环境：提供马路、小汽车、红绿灯等，放在建构区中让幼儿创设场景建构。

⒊其它环境：增添美工区的游戏材料，创设良好的游戏氛围，展示孩子对于游戏的话题讨论。

本周反思