游戏过程：
游戏开始，涛涛扮演爸爸，雅雅扮演妈妈。涛涛一直在小灶台上给娃娃烧饭做菜，这期间还去了几次蔬果超市买食材回来。雅雅则不断在点心店、蔬果超市和家之间来回奔波，乐此不疲地往家里采购食物。 |
可是，涛涛和雅雅之间完全没有交流，两个人各做各的事情，唯一的交集是雅雅会把涛涛买回来的食材当作自己的拿走，这时涛涛会说“这是我的”，雅雅就立马还给了涛涛。
行为分析：
涛涛和雅雅两人各自在忙着做自己喜欢的事情，说明小班幼儿对自己感兴趣的事情能够不断重复地进行。 涛涛和雅雅两人之间虽然是扮演爸爸妈妈，但是两人对自身的角色没有意识，只是做自己想做的事情。除了没有角色意识之外，小班幼儿本身处于独立游戏的阶段，自己玩自己的。 |
雅雅把涛涛的东西拿走，涛涛不愿意。这说明了小班幼儿处于以自我为中心的阶段。雅雅在涛涛做出不愿意的回应之后，立马把东西还给了涛涛，说明雅雅是知道不可以抢别人玩具的。
支持策略：
制定适合小班幼儿年龄特点的游戏规则；向幼儿介绍娃娃家里的人物，激发幼儿的角色意识与分工。引导幼儿进行一些简单的交往，比如一个人去买菜一个人就负责在家照顾，从而使幼儿能够在游戏中慢慢地进行一些简单的交往。 |
《指南》中社会领域指出：“结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。”利用绘本、故事等多种途径，告知幼儿分享的好处，并对幼儿分享的行为及时表扬，让更多的孩子学习榜样。
