第 17 周计划
（2024～2025学年第一学期）
主题名称：《图形碰碰乐》（4） 班级：小4班 日期：12月23日-12月27日 带班老师：王偲妤（上）、毛孙军（下）
本周重点 |
⒈本周继续开展《图形碰碰乐》主题活动，能关注生活中与图形相关的物品，发现这些物品的形状是多种多样的，在观察、发现中获得情感上的满足和感性经验的积累。 ⒉结合自身的生活经验，观察活动室内的物品，大胆地尝试和体验图形组合的千变万化，感受图形独特的魅力。 ⒊积极参与各类体育活动，活动后坚持用七步洗手法洗手，避免冬季传染等疾病。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：关注幼儿大声地向老师、同伴问好，将个人物品放到柜子里，鼓励幼儿自主选择区域游戏并坚持游戏。 ⒉自主用点：能够自己拿牛奶和自己选择饼干，了解多喝牛奶的益处，尝试吃好点心后做好桌面整理工作。 ⒊区域活动：重点指导美工区（图形小人、报纸小怪兽、线条多多）；生活区（晾衣服、小动物穿衣服）；语言区（自主阅读，重点推荐《雪孩子》）；建构区（图形王国、自主建构）；益智区（图形点点、动物叠叠高）；科探区（形状沉浮、多变的镜子）；表演区（这是什么车、自主乐器探索） ⒋晨谈：三角形可以怎么组成；怎么把图形组合在一起；正方形可以拼成什么…… |
户外锻炼 |
晴天： 周一：攀爬墙 周二：北足球场 周三：中庭 周四：爬笼+小山坡 周五：南操场+滑步车道 |
雨天： 周一：小4班走廊+办公室走廊 周二：小1班活动室+小1班走廊 周三：小2班走廊+中庭走廊 周四：小3班活动室+小3班走廊 周五：小4班走廊+办公室走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：身体里的洞 （健康） |
活动二：有借有还 （社会） |
活动三：轮子工程师 （数学） |
活动四：小兔子找太阳 （语言） |
活动五：有趣的格子王国 （美术） |
上午游戏 |
周一：户外饲养（重点关注：喂食鸭子）； 周二：角色游戏（重点关注：星球面馆）； 周三：角色游戏（重点关注：星星家）； 周四：建构室（重点指导：图形变化）； 周五：角色游戏（重点关注：理发店） |
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下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，观察幼儿园中的物体，跟同伴说一说找到了什么形状。 |
木桩林 |
小山坡 |
塑胶跑道 |
爬笼 |
足球场 |
游戏活动 |
角色游戏（重点推荐：建筑工地） |
户外创想（重点推荐：图形宝宝的秘密） |
足球游戏（重点推荐：给动物喂食） |
角色游戏（重点关注：健身房） |
图书室（重点推荐：《圆形骨碌碌》） |
日常生活 |
1.气温较低，提醒幼儿增添衣物，运动后多喝水，引导幼儿活动后将衣服穿起来。 2.带幼儿在室内散步，发现周围墙壁上的图形宝宝，能够说出图形的名称。 3.鼓励幼儿与同伴合作，体验图形组合的乐趣，感受图形独特的魅力。 |
家长工作 |
1.在上学放学路上，引导幼儿发现四周的图形宝宝，能够乐意与父母说一说自己的发现。 2.在家里让幼儿做力所能及的事情，如自己吃饭、自己叠衣服、自己穿衣服等。 3.带领幼儿继续收集不规则图形的物品，带来幼儿园丰富益智区的游戏材料，体会图形变化的乐趣。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：继续创设《图形碰碰乐》主题墙，收集各类不规则形状的物品，创设图形按压画，营造“图形碰碰乐”的氛围，将作品放入作品区展示。 ⒉游戏环境：提供各类图形并刷上好看的颜色，放在建构区中让幼儿创设图形乐园场景。 ⒊其它环境：增添美工区的游戏材料，丰富幼儿作品墙，将幼儿按压图形的作品进行展示。 |
本周反思 |
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