第 14 周计划
（2024～2025学年第一学期）
主题名称：《图形碰碰乐》（1） 班级：小4班 日期：12月2日-12月6日 带班老师：毛孙军（上）、王偲妤（下）
本周重点 |
⒈本周开展主题活动“图形碰碰乐”，能初步观察到图形的特征，根据特征对图形进行配对，感受图形组合的有趣。 ⒉认识生活中常见的图形，想象并探索物体中图形的组合，能将多个图形组合成一整个图案。 ⒊天气急剧下降，能自主穿脱衣物，尝试学会判断自己的需要并主动满足。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：鼓励幼儿积极地和老师同伴打招呼；引导幼儿进行自主签到；提醒将自己的物品摆在小柜子中，自主叠衣服、放水壶。 ⒉自主用点：关注幼儿用点的速度、卫生情况，引导幼儿利用工具开包装、夹取点心，鼓励用点后保持个人卫生、保持桌面整洁。⒊区域活动：重点指导美工区（图形小人、纸筒毛线怪、水木宝宝）；生活区：（图形穿绳、刷刷牙）；语言区（《我们的形状小镇》、故事发展顺序）；建构区（图形宝宝的家、自主建构）；益智区（图形配对、几何对对碰）；科探区（镜子的发现、吹泡泡）；表演区（自主表演） ⒋晨谈：我最喜欢的图形；教室里的图形；户外安全标志…… |
户外锻炼 |
晴天： 周一：爬笼+小山坡 指导要点：发展手脚协调向前爬的能力，锻炼下肢力量。 周二：西跑道区 指导要点：尝试组装不同材料，锻炼手部力量，及手脚协调能力。 周三：骑行区 指导要点：选择不同的车辆骑行，发展腿部力量和身体协调能 周四：东操场组合游戏区 指导要点：选择不同材料开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。 周五：南操场+滑步车 指导要点：发展带球跑动和身体协调击球的能力，发展下肢力量。 |
雨天： 场地：小4班走廊 重点指导：将足球桶、标志盘作为障碍物，让幼儿在其中带球绕行，发展幼儿运球、原地停球、移动中脚底前推球等能力。将小呼拉圈、飞盘、沙包等作为套圈游戏。 场地：办公室走廊 重点指导：将呼啦圈挂在栏杆上，幼儿站立后进行投掷小沙包穿过呼啦圈，锻炼幼儿手眼协调能力、跳跃能力、投掷能力。一个幼儿腰上带小尾巴，另一个幼儿抓小尾巴，锻炼迅速追跑的能力。幼儿对着小车投掷，粘在车上为成功，发展幼儿手眼协调及团队合作的能力。 |
集体、小组活动 |
活动一： 美丽的泡泡 （美术） |
活动二：这是什么车 （音乐） |
活动三：小脚的朋友 （健康） |
活动四：方块小兔过生日 （数学） |
活动五：谁吃了我的大饼 （语言） |
上午游戏 |
周一：绘本阅读（重点推荐：《啊呜》）；周二：户外饲养（重点关注：喂小羊）；周三：角色游戏（重点关注：甜品店） 周四：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周五：建构室（重点指导：图形工厂） |
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下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，鼓励孩子寻找幼儿园里的图形，看看有哪些标志、指示牌等。 |
足球场 |
小山坡 |
爬笼 |
南操场 |
塑胶跑道 |
游戏活动 |
角色游戏（重点推荐：理发店） |
户外涂鸦（重点推荐：忙碌的小汽车） |
户外玩沙（重点推荐：白雪公主和小矮人） |
足球游戏（重点推荐：倒车请注意） |
角色游戏（重点关注：理发店） |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿散步时观察幼儿园中的建筑，发现建筑是由什么图形构成的。 ⒉了解圆形，找一找身边的圆形，体验圆在滚动过程中的运动状态。 ⒊尝试寻找不同的图形拼拼碰碰，变成一副完整的图案。 |
家长工作 |
⒈平时的时候在路上、在家中，家长可以有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形、并让幼儿说说图形的名称。 ⒉鼓励幼儿仿编《圆圆圆儿歌》，并记录下来与同伴共同交流。 ⒊与孩子一起寻找身边的可回收材料，将可以使用的瓶盖、纸筒等材料收集放置在班级资源箱。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：布置主题墙“图形碰碰乐”，将主题活动中的过程性照片、美工作品等资料呈现出来。 ⒉游戏环境：收集不同的纸筒和瓶盖带来幼儿园，在美工区中制作纸筒小怪兽。 ⒊其它环境：继续丰富幼儿作品墙，将幼儿各式各样的图形主题作品进行展示。 |
本周反思 |
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