星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿大胆与老师、阿姨打招呼；观察幼儿的身体状况和情绪变化；引导幼儿保管好自己的物品。

⒉其它：参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境；明确自己的组名和座位；知道在教室里不可以奔跑。

⒊晨谈：幼儿园最喜欢做的事；我的好朋友；滑滑梯的快乐。

区域活动

生活区：串项链；科探区：盲盒摸物；建构区：我的幼儿园；美术区：我自己；益智区：小熊拼图；阅读区：我爱幼儿园；表演区：我爱我的幼儿园

户外锻炼

操节、队列、韵律活动：

⒈认识操场的位置。

⒉尝试跟随音乐节奏做动作。

看我爬得快：

发展幼儿与同伴有序钻过山洞的能力。

集体游戏：木头人

目标：练习听信号做动作的能力。

足球游戏：

发展幼儿抱球跑的能力。

走在线上：

发展幼儿走直线的能力。

足球游戏：

发展幼儿射门的能力。

分散活动：为幼儿介绍幼儿园的各种游戏材料，简单知道它们的玩法。

重点发展幼儿能够按照顺序一个跟着一个走的能力，激发幼儿想玩的兴趣。

集体教学

活动

音乐：我爱我的幼儿园

语言：嘟嘟爱上幼儿园

数学：我和朋友

社会：老师您好

美术：彩纸宝宝来跳舞

上午游戏

角色游戏暂不开展

下午

活

动

户外活动

午间操：能够跟着音乐舞动。

钻山洞：

发展幼儿手脚协调地钻，爬过半圈框的能力

小兔跳圈：

发展幼儿的跳跃能力。

快乐的小司机：

发展幼儿听信号四散跑的能力。

老鼠笼：

发展幼儿听到口令的反应能力。

网小鱼：

发展幼儿在一定范围内四散追逐跑的能力。

游戏活动

户外种植：参观场地

户外种植：参观场地

户外建构：热闹的马路

玩沙：认识玩沙工具

足球游戏：老鹰捉小鸡手

指游戏：变变变

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿大口吃饭，能够吃光自己碗里的饭菜，提醒幼儿吃饭时正确的姿势。

⒉通过游戏的形式，引导幼儿尽快认识并熟悉自己的座位，逐渐适应幼儿园的新环境。

⒊在进餐、搬椅子做好等环节弹奏相应的韵律，让幼儿慢慢熟悉音乐，知道听到音乐该做什么。

家长工作

⒈家长积极鼓励幼儿，多给予幼儿正面的肯定，帮助幼儿摆脱分离焦虑。

⒉和个别生活自理能力较弱的幼儿的家长进行沟通，在家严格要求孩子，做到家园要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

⒊每天检查幼儿指甲的长短，给幼儿带好换洗衣物。

环境创设

⒈环境布置：“快乐的幼儿园”的主题墙，布置幼儿在园游戏的照片等。

⒉游戏环境：布置区域游戏和角色游戏的环境；引导幼儿认识各个班级内的区域，按照标记整理，熟悉游戏材料的摆放位置。

本周反思