区域游戏开始后，表演区并没有小朋友进行表演，我邀请了小金和小马两个小朋友一起来到表演区和老师一起表演，我为他们播放了音乐，向他们介绍了表演区的材料装扮，小马拿着装饰材料进行装饰，并表示我要当公主，小金在小剧院跟着话筒唱歌。没一会，这里传出来的声音吸引了其他人的注意，璐璐也来到表演区进行钢琴弹奏，不一会又开始敲打铃铛乐器发出各种声音。

小班幼儿对于未发现的区域充满好奇，却又不知道该如何进行游戏。刚进入表演区时，孩子们的表现是有些被动的，进去后不知道要干什么，对着好玩的各种道具和材料，他们抱着疑惑的态度，但充满兴趣，当老师给他们做了介绍后，才高兴地去拿各种材料，连着几天，他们只对材料和道具感兴趣，敲一敲、摸一摸、戴一戴、穿一穿，幼儿的注意力仍在材料的摆弄和探索上，并不关注音乐

帮助孩子装扮自己，引导幼儿多种方法使用，大胆探索，对幼儿大胆的尝试和有特点的玩法给予鼓励。满足孩子探索需求，支持幼儿的个性表现，使幼儿熟悉和了解环境中的各种材料及功能，为幼儿以后自己独立地表演打下基础。